אבחונים וטיפולים פרטניים בריפוי בעיסוק

 

במסגרת המכון ניתנים אבחונים וטיפולים פרטניים לילדים אשר מתקשים להשיג את אבני הדרך ההתפתחותיות בזמן. ילדים אלו מתקשים לתפקד בסביבתם הטבעית, בגן או בבית הספר ונמנעים מפעילויות הקשות להם.

במסגרת הטיפולים בריפוי בעיסוק אנו מסייעים במספר קשיים:

 

ויסות ועיבוד חושי

 

ויסות חושי הינו תהליך קליטת גירויים מהסביבה באמצעות החושים שלנו. בתהליך זה אנו קולטים מידע באמצעות מערכות התחושה השונות, מעבדים אותו ומשתמשים בו לצורך הסתגלות לסביבה.

במסגרת הטיפולים במכון מאובחן הילד ונבנה עבורו פרופיל סנסורי ייחודי לו. על פי הפרופיל הסנסורי ובהתאם לדרישות ההורים והסביבה נבנית עבור הילד תוכנית טיפול ייחודית לו.

 

מוטוריקה גסה ועדינה

 

מוטוריקה גסה – מתארת את הפעילות של השרירים הגדולים של הגוף וכוללת את מנגנוני היציבה, מערכת שיווי המשקל ותנועתיות בפעולות גדולות של הגוף כגון: הליכה, ריצה, קפיצה וכו'.

בריפוי בעיסוק מסייעים לילדים בעלי סרבול מוטורי, טונוס שרירים נמוך וקשיים ביציבה בכלל וביציבה ליד שולחן בפרט, קושי במשחקי כדור, הימנעות מפעילות מוטורית, קושי במשימות הדורשות תאום בין שני חלקי הגוף וקשיים בהתארגנות במרחב.

מוטוריקה עדינה – מתארת תפקוד בפעולות קטנות, עדינות, מפורטות כגון: גזירה, השחלה, משחקים עדינים, וכו'.

בריפוי בעיסוק מסייעים לילדים בעלי קושי בגזירה, השחלה ובכל שאר הפעולות הקשורות למוטוריקה העדינה. משכללים אחיזות ומשפרים מניפולציות תוך ידניות.כמו כן מסייעים לילדים בעלי דומיננטיות מתחלפת ולבסס  דומיננטיות עקבית.

 

גרפו מוטוריקה

היכולת לתפעל כלי כתיבה בצורה המתאימה לגיל ההתפתחותי בו נמצא הילד. 

אחיזה בשלה הינה אחיזה המותאמת גיל ומאפשרת פעילות גרפית ללא הקעת מאמץ מיותר תוך שמירה על איכות קו טובה. אחיזה כזו מצריכה הפרדת תנועה יעילה, יד מיוצבת, ויציבה נכונה ליד שולחן.

בריפוי בעיסוק אנו מסייעים לילדים אשר מתקשים בציור, בכתיבה, בדיוק מוטורי, בצביעה, קושי בהעתקת צורות ועוד.

 

קוגניציה

מתייחסת לתהליכי תפיסה, חשיבה, שפה, למידה, זכרון, קריאה ופתרון בעיות.

התפיסה הינה תהליך באמצעותו מארגן האדם ומפרש את הגירויים שהוא מקבל מסביבתו החיצונית והפנימית, באמצעות חושיו. המשמעות המוענקת לקליטה החושית היא יכולת הלמידה והתפיסה.

התפיסה הופכת יעילה יותר כאשר מידע מתקבל סימולטנית מכל החושים באמצעות התכלול הבין-חושי.

בריפוי בעיסוק מסייעים לילדים אשר מתקשים בהרכבת פאזלים, בזכרון, בבנייה על פי דגמים דו מימדיים, ילדים המגלים קושי בפעולות ברצף, בסדרתיות, ובשימוש באסטרטגיות למידה נכונות.

 

 

תפקודי ADL – תפקודי היום יום

היכולת לפעול בצורה עצמאית בכל הקשור לתפקודי יומיומיים של אכילה, לבישה והסרת בגדים, נעילת נעליים ושריכת שרוכים, נקיון הגוף, ועוד.